我是普通高中的老師，對這個問題還是比較了解的。

我給出的答案是：

普通高中普通班的學生考本科比較困難；重點高中普通班的學生考本科同樣很困難。

我所在的縣區(qū)共有五處高中，兩處重點高中，三處普通高中。其中一處普通高中被政府人為地拔高為重點高中，但是沒有得到家長、學生的認可，現在已經淪為普通高中（名義上還是重點高中）。

其實在我的眼里，普通高中和重點高中的區(qū)別就在學生的生源質量。我們這里的第一中學是全縣最好的學校，為什么？

中考成績全縣前100名，一中就能獨攬90個左右；全縣前1000名，也能擁有600個左右，這樣的生源質量，呱呱叫！

有人認為生源質量并不重要，我覺得這是典型的外行話。古人云：名師出高徒，現在來看，是名生出名師。只有好生源，才能考出名牌大學，造就學校的名聲，老師的名聲。對這個問題，在這里就不啰嗦了。

先談談普通高中的升學之路

我們學校的學生屬于全縣三類學生，以高一學生為例，全縣前2000名只招收到6名學生，全縣前3000名學生也只有十多個學生。而每年全縣本科升學數量總共也就兩千多人。按照這種升學率來看，我們學校在高考的時候能夠考上10個學生就是圓滿完成升學任務。

但是，我們學校的升學人數在全縣卻是名列前茅的，實現了“低進高出”和大面積升學。

有人說，清北是名聲，大面積升學是民生。此話不假，我們學校達成的就是民生。以去年高考為例，去年我們學校參加高考的學生總數是1000多人，本科實際錄取836人，創(chuàng)造了高考新紀錄。

中考全縣前2000名，我們才收到6名學生，如此薄弱的生源基礎，我們是如何實現低進高出的呢？

首先，開設了日語、俄語小語種，為英語基礎差的學生開辟了一條生機之路。

其次，分流部分學生學習美術專業(yè)，還有部分學生改學春季高考。

第三，根據學生特長，組建了體育、音樂、空乘等專業(yè)學習班。

用簡單的一句話就是，多元發(fā)展，多元成才，讓學生避開文化課基礎差的事實，另辟蹊徑、劍走偏峰，實現大面積升學。

說實在的，如果不是劍走偏峰的話，單純依靠文化課升學，恐怕考不上幾個學生。

再談談重點高中的升學之路

我們這個地區(qū)的觀念還比較落后，理念不夠先進。地方政府領導、老百姓還是把目光盯在哪所學?？剂硕嗌賯€清華和北大，以清北數量作為衡量一所學校辦學質量高低的重要指標。

為了迎合這種評價指標，重點高中的任務就是瞄準尖子生，把他們培養(yǎng)成清北生。為了達成這個目標，學校從高一開始，就把這些優(yōu)質生源進行再篩選，分成尖子班、實驗班、普通班。

學校的精力主要放在尖子班上，配備最好的老師，使用最好的教學資源，對實驗班不夠重視，對普通班更是置之不理。

因此，那些奔著重點高中去的大部分學生還是被學校無情拋棄了，這部分學生如果到普通高中學習的話，就是雞頭了，但是他們是寧可當鳳尾也愿意做雞頭。

這部分學生也就是普通班學生的命運就是被分流，要么學了美術，要么學了春考，要么學了體育，和普通高中的路子一模一樣。

那些尖子班的學生，天賦很好，師資力量比較強，因此對這個群體來說，絕大多數可以考重點本科的，能夠考清北的每年平均也就是兩三個而已。

我的觀點

重點高中的學生也有馬失前蹄的，普通高中的學生也有逆襲黑馬。

能不能考上本科，考上理想的本科，我認為與三個方面的因素有關系：

一是自身的素質，包括天賦、習慣、意志、心理等因素。

二是學校的環(huán)境。校風、學風好的學校，能夠營造良好的學習氛圍，有助于學生的學習。

三是家庭的條件。寒門難出貴子已經成了一種很尷尬的現象，家庭條件也是制約學生升學的條件之一。比如，家庭條件好的，家長重視教育的，從孩子小的時候就給報一些輔導班，為孩子的學習投入大量的時間、精力和財力，起點就高，后勁很足，這樣家庭的孩子的學習成績一般都不錯。

所以說，事在人為，不要因為在普通高中的普通班就自暴自棄，而是更應該發(fā)憤圖強，愛拼才會贏！

我是朗月寒雪，感謝閱讀，歡迎關注，一起聊教育。

題主的表述應該存在問題：普通高總的普通班的人，其實也是可以考上大學的。

所謂大學，到底包括什么樣的學校？當然是包括本科院校和?？圃盒！６胀ǜ咧衅胀ò嗟膶W生，考上本科學校的難度挺大的，但是考上?？茖W校應該沒有多大的難度，除非你是學渣中的學渣。

題主可能要表述的內容是：普通高中的普通班的人呢，真的考不上名牌大學嗎？

如果題主這樣表述應該是沒多大問題的。名牌大學，可以包括985和211大學，現在我們也稱之為“雙一流”大學。如果名牌大學的檔次降低一些，那么還包括以前那些第一批次的大學。

而普通高中普通班的學生，考上公辦的二本大學已經耗盡了“洪荒之力”，如果讓他們考一本、考211，甚至考985大學，難如登天！

一方面，普通高中學校的師資力量存在比較大的短板。

我們知道，教學能力比較強悍的一般被安排到重點高中學校去了，至少那些教學能力不錯的高中老師會選擇一些一級達標的高中學校，而教師隊伍中的大部分“老弱病殘”安置在哪里？當然是普通得不能再普通的學校。我們不排除普通高中學校也有一些教學能力不錯的老師，但從大概率上看，普通高中學校出現優(yōu)秀教師的概率要比重點高中學校要低上太多了。

師無好師，那么學生在普通高中學校能取得多么輝煌的成績呢？或許會零星出現一兩個考上一本的，但考上名牌大學的可能性微乎其微。

另一方面，普通高中學校的學習氛圍并不是那么濃厚。

普通高中學校，有的班風學風校風爛到渣，有人說這樣的學?！皯言新矢哂谏龑W率”，雖然這樣的說法有點偏激，但也從另一個側面可以看出：想要在普通高中學校好好學習，在高中畢業(yè)的時候考上心儀的名牌大學，不僅僅師資力量不允許，學習氛圍也基本上是不允許的。

綜上所述，普通高中普通班的普通學生（非超級學霸款式的高考釘子戶）想要考上大學（本科+大專）是有可能的，但想要考上名牌大學那是沒多大可能性的，你贊同嗎？

普通高中的普通班的人真的考不上大學嗎？

如果這句話改一改還是頗有道理的，改成什么呢？改成這樣：普通高中的普通班的人真的很難考上那些重點大學，例如說清華、北大、復旦、交大、浙大等“雙一流”名校。筆者之所以這么說，我的具體理由從三個方面來說：

首先、“雙一流”大學招生人數有限，幾乎就是千里挑一，不是特別出眾的考生，根本就沒有機會上。2017年1月，經國務院批準同意，教育部、財政部、國家發(fā)改委聯合印發(fā)《統籌推進世界一流大學和一流學科建設實施辦法（暫行）》。2017年9月21日，正式公布世界一流大學和一流學科建設高校及建設學科名單，首批“雙一流”建設高校共計137所。世界一流大學建設高校42所（A類36所，B類6所），世界一流學科建設高校95所；雙一流建設所有學科共計465個（其中自定學科44個）。但是，從去年開始，我國高考報名人數再次超過千萬，今年更是創(chuàng)造歷史地又多出40萬，達到了歷史新高度，僧多粥少是不爭的事實，普通高中的普通班的人根本就沒有機會！

其次、普通高中的普通班的人，差不多都是智力水平很普通的學生，在激烈的高考競爭中沒有任何優(yōu)勢可言。人和人之間真的存在智商差異，這是不可回避的現實，也毋庸諱言。大家要明白，能夠考到全省前幾十名和全市前幾十名的同學，和普通人相比較確實智商偏高，不是一般人可以比擬的；這也是普通高中重點班和普通班學生存在的現實差距，普高重點班學生的目標都是重點大學，普高普通班學生能夠考上大學就已經不錯了，尤其能夠考上本科大學，那更是了不起的奇跡。相比于普高重點班的學生，普高普通班的學生真的沒有什么優(yōu)勢可言，特別表現在智力水平方面，差距更加顯而易見。所以，普高普通班的學生更需要要認清形勢，踏踏實實做好自己，切勿心高妄想好高騖遠！

再者、普通高中的普通班的人考不上大學的說法是錯誤的，因為現在我國高等教育已經普及化了，大學升學率87.29%。我國大學的錄取率早在10年前就已經超過70%，到了2019年大學錄取率已經接近90%，毋庸置疑2020年大學錄取率肯定超過90%；這也就意味著我國的高等教育普及化是真的到來了，大學生已經不稀罕了。但是相對于我們這個14億人口體量的國家來說，大學生卻依然很稀缺，占比不到總人口的10%，普通高中的普通班的人考上大學的幾率非常大，也可以說，只要你愿意，幾乎就是人人都有大學上，只不過有好有差罷了。所以筆者覺得，普通高中的普通班的人沒有必要妄自菲薄，“勤能補拙”、“笨鳥先飛”，只要自己足夠勤奮努力，未必不能考上名牌大學，因為普通高中的重點班中也有如“龜兔賽跑”里的兔子一樣驕傲自滿的，那就是你的機會！

綜上所述，筆者認為，“普通高中的普通班的人真的考不上大學嗎”？這個說法沒什么道理，要么就是壓根不懂當前中國的高等教育，要么就是別有用心地在惡心中國教育。在高等教育普及化的今天，上大學已經不再是一件多困難的事，但是想上好大學真的挺難！

普通高中的普通班的人，想考上大學，不是說沒有可能，但是這個概率可能和中彩票差不多。

刻苦學習，考上大學對于絕大多數人來說是一件水到渠成的事情。除非你天賦很高，但天賦高的人不可能在普通中學，更不可能在普通中學的普通班。

高中目前還不屬于義務教育階段，所以在大部分高中學校是有分班的。重點高中也會有理科班之類的，普通高中往往分為重點班和普通班。

在初中升高中時，孩子們已經經過了一次篩選，只有成績比較好的才能夠進入重點高中。不排除有部分孩子因為中考沒發(fā)揮好，進入普通高中，但是他們進入以后，肯定是在重點班。

在上海的重點高中，分為市重點和區(qū)重點，經過以上兩類的重點高中篩選以后，剩下的孩子會進入普通高中。這些普通高中的孩子能有多大概率在高中三年逆襲呢？

普通高中的教學和重點高中肯定是有所差別，這個你也不得不承認。因為重點高中就是為考大學而準備，普通高中是為輸送技術工人而準備。

每個高中學校的教育資源是有限的，學?？隙〞贸霰容^強的師資，重點教授準備考大學的孩子們。如果是在普通高中，那么肯定是重點班的孩子。普通班的孩子，可能連接受訓練的機會都沒有，你的目標就是能夠順利畢業(yè)，更何談考大學。

如果你想考大學，那你在初中就好好努力，爭取進重點高中。不要總幻想著可以逆襲，那只是你欺騙自己而已。

我是@大叔熊大 ，一枚熱心教育和情感探索的營銷總監(jiān)。小小分享，希望能觸動和激發(fā)你內心的那份靈感，收獲一點感悟，找到一條適合自己的道路！喜歡的話，那就點個贊，轉發(fā)和收藏吧！

首先要明確一點，你所說的大學是指哪一類。如果是指985/211之類的雙一流學校，那基本上是不可能的事件。如果大學是指大專以上的大學，那根據現在的情況來看，高中生考上大學幾乎上板上釘釘的事情。只要能上高中就有大學來讀。

按照題主的意思是，普通高中普通班的普通學生能不能考上好一點的大學，至少是本科。現在社會的習慣，都沒把大專生當做是大學生來看。不是嗎？

那普通班的學生能不能考上好一點的本科學校呢。我覺得是不大可能的事件。

普通學校的水平本來就有限，教師水平有限，學生生源素質有限。好的教師都被本縣市的重點中學給截胡了，有些教師好不容易在普通中學教出點名堂，就被一些私立學校給高薪挖走了。人往高處走，都會社會上活生生的人，為了生活，沒有那么多高尚的情操，好的師資總是往好的學校流動的，這句造成了好的學校越來越好，差的學習越來越差，直至萎縮掉。所以，普通高中教出來的學生水平也是很普通的，能考上本科就很不錯了，大多數是大專的水平。

普通生就沒有翻盤的希望了嗎？

當然有啊，普通學校里也有實驗班、尖子班之類的班級，通過自己的努力進入這樣的班級，進入好的本科的概率就大大提升了，往往這類班級里教課的老師都是學校最好的師資了。有這些老江湖的輔助，再經過幾輪的復習，成績一般都會穩(wěn)步的提高。最起碼的，這類班級學習風氣是很好的，班主任也抓得比較嚴格，硬件條件也比較好。不過，說句實話，不管怎樣的外界條件，上不上得了好的大學，歸根結底還是得看個人的努力程度。

退一步講，就是考不上好的大學，考上了個大專，就注定沒有前途了嗎？

這句話放在前十幾年，我還稍微信點，現在誰還敢在我面前說這個話，我絕對唾沫啐他一臉，叫你娘的放狗屁。

現在，無論你是哪一所大學畢業(yè)的，先到社會上歷練歷練再說吧?，F在這個時代，沒人在意你的出身了，在意的是你能做多少事，承擔多大的責任。

所以，能在奮斗的年紀不選擇安逸，就是對自己最好的交代。謀事在人成事在天。

可以考上，但是很難考上雙一流大學。

所謂雙一流大學就是985 、211高校985 、211高校，普通高中的普通班的孩子，真的很難考上。

我家孩子是在一所省示范高中，學校在高一分班的時候，就按孩子的成績進行分班呢，而且分班的時候還把各個班級都進行了命名。

有實驗班、特訓班、明珠班、A班，所謂實驗班就是普通班級，特訓班就是成績比較好的孩子，明珠班就是成績比較好的家里貧困的孩子。

而A班就特別厲害了，A班共有30個學生。學生都是按照成績進去的，任何一個孩子想托關系進這個班級都是不可能的。

A班里配備的老師都是經驗豐富、善于管理的老師。也就是說這個班級是為了給學校創(chuàng)名聲而特列的一個班。

上一屆這個A班里，考上了兩個清華，一個北大，其他的孩子考的都是985高校。

而實驗班里的孩子成績就比較普通了，能上個211就不錯了，而且還是省級師范高中的成績。

大部分孩子考的都是二本以及普通本科。

如果不是省師范高中而只是一所普通高中，那么可想而知了，很多孩子連個二本也很難考上，只能上大專。

這真的是事實，省級師范高中所招收的學生生源質量明顯要好一些，而普通高中招收的學生生源也不好。

省級示范高中在招聘教師的時候把關特別嚴格，如果不是相關專業(yè)以及碩士，基本上連報名的資格也沒有。

而普通高中在招聘教師的時候把關相對寬松，只要是本科就可以了。這是我們這個地方的招聘要求，當然了大城市的肯定要高一些。

如果想在普通高中的普通班里取得一個優(yōu)異的成績，必須付出更大的努力。

一個優(yōu)秀的老師對孩子的重要性不言而喻，如果孩子在高中階段能夠碰到優(yōu)異的孩子，在學習上真的是效率特別高，如果孩子在學習上碰到業(yè)務不精的老師，那么將是人生中的一大不幸。

所以如果你現在是初中，一定要想辦法進入一所特別的高中，如果你是在高中恰好分到了普通班，那么你就要想盡辦法努力學習了。

高中拼的是自控能力，凡是自控能力比較突出的孩子，都是可以在高中中出類拔萃的。

永遠要記住這句話，愛拼才會贏，加油吧，要相信自己。

我是@作文馳騁熱愛教育、熱愛教學，歡迎關注。

肯定不是，我普通高中，高一一共21個班。1-2班火箭班，3-9班重點班，10-19班普通班，20-21渣滓班。我高一開學在12班，半學期考進了9班，一學期結束掉到了17班。高二開學進了3班，高三直接邁進1班。一路走來，高考二本線剛過，擦了邊，不改報好學校，最后報了一個鐵路?？疲缃襁M入上局。做不了領導，但是待遇穩(wěn)步上升，很是滿足。

在今年的高考季中，許多重點高中，都收獲了可喜的成績；比如說江蘇省的天一中學，包攬了全省理科第一、第二名，徐州豐縣中學高三（13）班的學生，成績全部通過一本線。

重點高中的師資力量，以及學習環(huán)境，與一些普通的中學相比，有著更多的優(yōu)勢；所以，對于有志于通過高考，升入理想大學的中考生來說，有著一定的吸引力。

甚至，在一些家長看來，孩子能夠考進重點高中，意味著半只腳跨進了名校的大門。重點高中的升學率，贏得家長矚目的同時，也讓重點高中成為眾多中考生期待的方向。

不過，受限于名額，所以在中考之后，并不是所有的考生，都能如愿升入重點高中。那么，當一名學生只能就讀普通高中，就意味著無法考進一所重點大學了嗎？

其實，并不是這么回事，即便在普通中學里，學習氛圍沒有重點中學濃烈，但是對于高中生來說，只要心中有夢想，并且愿意為之努力，依舊能夠圓滿成功。

用多年帶班的高三班主任的話來說，“只要想學就不晚”，下面跟著學長一起來看看，當我們無法就讀重點高中，只能在普通高中里，去追求大學夢想的時候，該怎樣利用三年的時光，達到逆襲高考的目的吧。

面對現實，規(guī)劃未來

中考之后，有些學生因為過往缺乏努力，成績一直處于中下游的原因，或者其他因素的影響，最終無法考出滿意的成績，只能進入普通高中就讀。

不過，當成為一名高中生之后，無論在重點高中，還是普通高中，每位同學都應該具備長遠的目光，緊盯高考這場戰(zhàn)役，努力規(guī)劃接下來的學習生涯。

有句老話常說，“英雄不問出處”，大家的目標一致，最終誰能在高考中勝出，還需要看最后那場考試的成績。所以，即便成為普通高中的一員，同學們也不要灰心喪氣。

所以，若想通過高考，走進名牌大學的校門，需要同學們直面現實，頂住更多的壓力，來規(guī)劃自己的未來，期許在三年之后，能夠獲得逆襲的機會。

變壓力為動力

從重高和普高的環(huán)境來看，或許在重點高中里，學霸比比皆是，大家在一起，能夠形成更加良好的學風，彼此影響和促進，從而提升各自的分數。

對于有夢想的同學來說，即便走進了普通高中，他們依舊不會放棄追求卓越的決心。或許，環(huán)境的因素，一時會給這些同學帶來一些壓力，不過如果能夠將壓力轉變成動力，那么反而能夠起到觸底反彈的作用。

從個人經驗來看，普通高中里，也會飛出“金鳳凰”，而那些在重點高中就讀的同學，如果無法盡快適應環(huán)境，或者貪圖享樂，依舊無法在高考中贏得成功。

同樣的，在重點高中里，許多學生也會因為學習上的壓力，從而產生多種的心理困惑；相反的，能夠調整心態(tài)，普通高中的學生，能更快的放下包袱，用良好的心態(tài)直面高考。

培養(yǎng)學習能力，找準契合自身的方法

如何利用好高中這三年，對于每一位高中生來說，都是一種考驗，無論身在重點中學，還是普通高中。所以，當同學們開啟高一學年后，誰能更快的適應，將成功占據學習上的優(yōu)勢。

雖然說，那些升入重高的同學，他們在學習能力上有更強的優(yōu)勢，不過，當迎來高中后，無論學習難度還是數量，都將大大增加，所以大家將會面臨相同的挑戰(zhàn)。

在高一的時候，花費更多的時間，去找到契合自己的方法，對于每一位學生來說都很重要。即便就讀普高，如果能夠在高一的時候，培養(yǎng)自主學習的能力、找到學習的積極性，將會成功走出逆襲的第一步。

其實，高中的學習，對大家的綜合能力，有著更多的要求，包括內容的理解力、概括能力、發(fā)散思維等等，那些先入為主的同學，通常能夠迎來成績上的突飛猛進。

保持信心，讓夢想揚帆起航

“既來之則安之”，如果在中考之后，無法就讀一所重點高中，只能選擇普通的中學時，對于每一位高中生來說，與其懊悔不已，不如給自己設定一個長遠的目標。

在接下來的高中生活中，大家朝著高考的方向邁進，讓大學的夢想迎來揚帆起航的機會，即使壓力再大，同學們也要保持勇往直前的信心。

當吃過了苦頭，找到了方法，看到了學習后的成果之后，同學們將會期待更多的“甜頭”，也能夠堅定學習的信念，最終在高考中脫穎而出，走進理想的大學校園。

雖然說，學習氛圍很重要，但是真正影響大家成績的，更是內在因素；給自己積極的暗示，并且長久的堅持下去，即便在普通高中，也能成功圓夢。

今日話題：在您看來，當中考之后，只能就讀普通高中時，怎樣才能在高考中逆襲呢？

普通高中普通班級的人，如果放棄努力就肯定考不上大學。努力對任何人都很重要，很多名校高中也有人只考上一個二本大學。

作為普通高中普通班級的學生，首先不應該有放棄抗爭的失敗者心態(tài)，而應該有強烈的成功渴望，并為自己的夢想付出百分之百的努力。每一個人的成功都是自己創(chuàng)造的奇跡，沒有一個人是隨隨便便成功的。

我家孩子小學階段上的是普通小學，大多數同學來自農民工家庭，他的同學抱著初中畢業(yè)跟爸媽去打工的心態(tài)，整天玩著紙制卡片游戲，我家孩子至今保留著兩大箱那種卡片，可見那種環(huán)境是很容易讓人產生消極共鳴的。

我始終鼓勵孩子要上名牌大學，決不能和同學們一樣的想法，那么多人不努力學習，你才更有成功的機會，我家孩子總是把學習放在首位，所以他是年級第一名，后來上私立初中，上全國百強高中，上985大學，一路走來都是自己付出百分之百的努力。

普通高中也有不少同學考上大學，雖然考上頂尖大學的很少，但能上大學都會對人生產生積極的幫助，所以只要有一線的機會，就要付出百分之百的努力去爭取。身邊肯定很多放棄抗爭的人，你能做到不受消極情緒的影響，你就離成功更近一步。

你可以去看看美國電影《為人師表》，那是一所全國最爛的高中，但400多名混混一樣的同學，在老師的激勵下全部考上世界名牌大學，如哈佛耶魯等世界名校。這個事例告訴普通高中的孩子們，奇跡是可以在任何人身上發(fā)生的！

這是對高考多么不了解的人，才能問出的問題。

現在的高中生，考上大學是正常現象！

實際上，經過了長達30年的高考擴招之后，目前我國的大學教育，早已不再是80年代的精英化教育，應當是全民教育的一部分。

理論上講，只要你智商屬于80以上的正常水平，比較努力，無論你是重點高中還是普通高中學生，想要考取大學并不難。

我是去年江蘇考生家長，就比如我手里的這份《2018招生計劃專刊》，上面介紹了2018年全省招生計劃。

2018年，全國共有1411所高校在江蘇招生，共招生32.5萬余人，其中，本科招生超過20.3萬人。

那么，2018年江蘇共有多少考生呢？

33.2萬人！

也就是說，即便不計算被叫作大學生的大專生，僅僅計算本科生錄取率，去年江蘇本科生錄取率也達到61%！

我估計，假如計算大專生，這個比例或許能達到80%，即參加高考的所有考生中，10個人里面有8個能考上大學。

我本人1989年參加高考，那時候本科，大專，中專加在一起，錄取率大約10%，那時候考大學才真的很難。

結束語：現在的大學教育，已經等同于全民教育，如果現在的年輕人連大學也不讀，未來等于是文盲??！

看看國外的情況就知道，一個人沒上過大學，只能做最簡單的純體力工作，收入低沒前途，到了那時后悔晚矣。