江蘇第二師范學院（Jiangsu Second Normal University），簡稱江蘇師院，學校坐落于歷史文化名城南京，是國家級中小學骨干教師培訓基地、中小學骨干校長培訓基地、教育部中小學校長領(lǐng)航班培訓基地和全省唯一的教師教育改革實驗基地，入選卓越教師培養(yǎng)計劃、新工科研究與實踐項目。 [1] 學院前身為創(chuàng)建于1952年的江蘇教育學院，是新中國成立后江蘇省較早設(shè)置的17所省屬公辦本科學校之一。2013年，經(jīng)教育部批準，學院由省屬成人本科學校改制為省屬普通本科學校。 [2] 截至2016年12月，學校有草場門、浦口、小行3個校區(qū)，占地面積524.32畝；設(shè)有14個教學院部，26個本科專業(yè)；有專任教師404人，全日制在校普通本科學生4288人。學科建設(shè)

• 學科概況

南京師范大學(26張)截至2018年3月，南京師范大學擁有國家“雙一流”建設(shè)學科1個，國家重點學科6個、國家重點（培育）學科3個，江蘇高校優(yōu)勢學科10個，江蘇省一級學科重點學科13個。在全國第四輪學科評估中，2個學科獲得A，4個學科獲得A-，5個學科獲得B+。5個學科進入ESI全球前1%。擁有博士學位授權(quán)一級學科25個、博士學位授權(quán)二級學科專業(yè)（不含一級學科覆蓋）1個，碩士學位授權(quán)一級學科40個、碩士學位授權(quán)二級學科專業(yè)（不含一級學科覆蓋）2個，博士專業(yè)學位類別1個，碩士專業(yè)學位類別19個，博士后科研流動站22個。 [1] 世界一流學科建設(shè)學科：地理學 [6] 國家重點學科：馬克思主義基本原理、教育學原理、學前教育學、中國現(xiàn)當代文學、地圖學與地理信息系統(tǒng)、動物學 [10] 國家重點（培育）學科：法學理論、課程與教學論、人文地理學 [10] 博士后科研流動站：管理科學與工程、考古學、政治學、教育學、中國語言文學、地理學、數(shù)學、統(tǒng)計學、生物學、生態(tài)學、法學、心理學、馬克思主義理論、外國語言文學、美術(shù)學、設(shè)計學、體育學、物理學、哲學、中國史、化學、音樂與舞蹈學[11] 博士學位授權(quán)一級學科：法學、馬克思主義理論、教育學、中國語言文學、數(shù)學、地理學、生物學、哲學、心理學、體育學、外國語言文學、物理學、化學、管理科學與工程、考古學、中國史、生態(tài)學、統(tǒng)計學、音樂與舞蹈學、戲劇與影視學、美術(shù)學、設(shè)計學 [12] 碩士學位授權(quán)一級學科：法學、政治學、馬克思主義理論、教育學、心理學、體育學、中國語言文學、外國語言文學、新聞傳播學、數(shù)學、物理學、化學、地理學、生物學、光學工程、電子科學與技術(shù)、水產(chǎn)、管理科學與工程、公共管理、哲學、應(yīng)用經(jīng)濟學、社會學、動力工程與工程熱物理、電氣工程、計算機科學與技術(shù)、測繪科學與技術(shù)、環(huán)境科學與工程、食品科學與工程、考古學、中國史、世界史、生態(tài)學、統(tǒng)計學、音樂與舞蹈學、戲劇與影視學、美術(shù)學、設(shè)計學 [12] 博士專業(yè)學位：教育博士 [12] 碩士專業(yè)學位（名單不全）：金融碩士、法律碩士、社會工作碩士、教育碩士、體育碩士、漢語國際教育碩士、應(yīng)用心理碩士、藝術(shù)碩士、翻譯碩士、新聞與傳播碩士、文物與博物館碩士、工程碩士、農(nóng)業(yè)推廣碩士、工商管理碩士、公共管理碩士、旅游管理碩士 [12]

• 學科排名

2012年，在教育部第三輪學科整體水平評估中，根據(jù)學位中心公布的評估結(jié)果，該校參評的27個一級學科中，共有7個學科的排名進入全國前十，具體是：教育學、馬克思主義理論、地理學、外國語言文學、戲劇與影視學、心理學、美術(shù)學，其中教育學位列全國第三。排名前30%的有12個學科，其中排名前5%的1個：馬克思主義理論；排名5%-10%的2個：教育學、外國語言文學；排名10%-20%的4個：地理學、美術(shù)學、中國語言文學、法學；排名20%-30%的5個：心理學、體育學、設(shè)計學、生物學、數(shù)學。從排名前30%的學科數(shù)量這一指標來看，該校位列南京大學、東南大學之后居全省高校第三位，居全省省屬高校首位。此外，該校還有3個學科躋身ESI全球前1%。2016年7月14日更新數(shù)據(jù)顯示，南京師范大學進入ESI全球前1%的學科總數(shù)達到4個，分別為化學、工程學、植物與動物學、農(nóng)業(yè)科學。 [13] 教學建設(shè)截至2015年11月，南京師范大學擁有國家精品課程13門、國家級精品視頻公開課8門、國家級精品資源共享課15門、教育部雙語教學示范課程7門、教育部來華留學英語授課品牌課程2門、全國高校職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導示范課程1門，教育部“馬工程”重點教材相應(yīng)課程“精彩一課”11門，國家特色專業(yè)8個，“十二五”本科國家級規(guī)劃教材21本（部），國家級教學成果獎16項，國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)3個，教育部專業(yè)綜合改革試點項目2個，教育部卓越教師培養(yǎng)計劃改革項目2個，國家文科基礎(chǔ)學科人才培養(yǎng)和科學研究基地、國家理科基礎(chǔ)學科研究和教學人才培養(yǎng)基地、國家體育與藝術(shù)師資培養(yǎng)培訓基地、教育部高校輔導員培訓和研修基地、大學生文化素質(zhì)教育基地、國家實驗教學示范中心、國家級虛擬仿真實驗教學中心、國家大學生校外實踐教育基地、國家卓越法律人才教育培養(yǎng)基地各1個。本科教學工作水平被教育部評為優(yōu)秀，被列為江蘇省內(nèi)本科自主招生試點單位；學生在“挑戰(zhàn)杯”等全國競賽中多次獲得特等獎或一等獎，4篇論文入選全國優(yōu)秀博士學位論文。 [1] 國家級特色專業(yè)：漢語言文學、新聞學、地理信息系統(tǒng)、動畫、生物科學、法學、小學教育、數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學 [14] 教育部卓越教師培養(yǎng)計劃改革項目：“地方高師本碩貫通教師教育模式探索”、“鶴琴之旅——研究型幼兒園教師培養(yǎng)” [15] 國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)：中文拔尖人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、地理信息系統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、法學人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū) [12] 教育部專業(yè)綜合改革試點項目：法學、動畫 [12] 國家文科基礎(chǔ)學科人才培養(yǎng)和科學研究基地：中文學 [12] 國家理科基礎(chǔ)科學研究和教學人才培養(yǎng)基地：生物學 [12] 國家實驗教學示范中心：地理科學實驗教學中心 [16] 國家級虛擬仿真實驗教學中心：地理環(huán)境虛擬仿真實驗教學中心 [16] 國家精品課程：中國現(xiàn)當代文學史、現(xiàn)代自然地理學、地理信息系統(tǒng)、心理學史、古代漢語、高等幾何、遙感地學分析、教育社會學、視覺文化與媒介素養(yǎng)、大學英語、民事訴訟法、兒童心理咨詢與治療、地圖學 [17] 國家級精品視頻公開課：自然地理與人類環(huán)境、先秦諸子精華、西方倫理思想漫談、地理信息與人類生活、中國家訓思想精華、生活中的公共行政、自我探索與職業(yè)發(fā)展、兒童藝術(shù)與兒童成長 [17] 國家級精品資源共享課（名單不全）：高等幾何、地理信息系統(tǒng)、現(xiàn)代自然地理學、兒童心理咨詢與治療、古代漢語、中國現(xiàn)當代文學史、心理學史、遙感地學分析、視覺文化與媒介素養(yǎng)、大學英語、地圖學、民事訴訟法學 [17] 國際交流校園景色(19張)南京師范大學是改革開放以后全國首批對外開放大學，是國家設(shè)立的來華留學示范基地、對外漢語教學基地、首批華文教育基地和港澳臺地區(qū)幼兒教育培訓基地；設(shè)有聯(lián)合國教科文組織國際農(nóng)村教育研究與培訓中心南京基地、法國文化研究中心及南京法語培訓中心、意大利文化研究中心等國際性研究和教學組織。截至2015年11月，南京師范大學在美國北卡羅來那州立大學、佩斯大學和法國阿爾薩斯大區(qū)建有3所孔子學院。與11所海外大學舉辦中外合作辦學項目，學生海外學習計劃學校49所。與世界上33個國家和地區(qū)的184所大學建立了校際交流關(guān)系，聘請外國專家400余人，其中長期專家56人。有來自123個國家和地區(qū)的留學生1800余人。 [1] 學術(shù)研究編輯科研平臺截至2015年11月，南京師范大學擁有國家地方聯(lián)合工程研究中心、教育部人文社會科學重點研究基地、教育部重點實驗室、公安部重點實驗室、國家體育總局體育社會科學研究基地和體育文化研究基地、全國婦聯(lián)婦女與性別研究與培訓基地、江蘇省國家重點實驗室培育建設(shè)點各1個。南京師范大學堅持協(xié)同創(chuàng)新，主動為經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展作貢獻。擁有江蘇高校協(xié)同創(chuàng)新中心4個，江蘇省哲學社會科學重點研究基地3個，江蘇新型高端智庫1個，江蘇省決策咨詢研究基地3個，江蘇省委宣傳部省級重點研究基地2個，江蘇高校哲學社會科學重點研究基地6個(含培育點1個)、江蘇省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究基地1個、江蘇省學生體質(zhì)健康促進研究中心1個、江蘇省老年學研究基地1個；江蘇省國家重點實驗室建設(shè)培育點1個、江蘇省重點實驗室11個、工程研究中心6個，江蘇省工程實驗室6個，江蘇省漁業(yè)重點實驗室2個，江蘇省科技公共技術(shù)服務(wù)平臺2個。依托優(yōu)勢學科和重點研究機構(gòu)，并通過在地方建設(shè)一批卓有成效的產(chǎn)學研合作平臺，促進了科技成果轉(zhuǎn)化和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展，形成了一批富有自身特色的產(chǎn)學研合作領(lǐng)域。鼓勵教師開展應(yīng)用對策研究，積極發(fā)揮“智囊團”和“思想庫”作用。 [1] 教育部重點實驗室：虛擬地理環(huán)境教育部重點實驗室教育部人文社會科學重點研究基地：道德教育研究所 [18] 國家地方聯(lián)合工程研究中心：江蘇省醫(yī)藥功能材料國家地方聯(lián)合工程研究中心 [18] 全國婦聯(lián)研究基地：全國婦女/性別研究與培訓基地 [18] 國家體育總局研究基地：國家體育總局體育文化研究基地、體育社會科學研究中心 [18] 江蘇省國家重點實驗室建設(shè)培育點：地理環(huán)境演化模擬重點實驗室 [18] 江蘇省重點實驗室：江蘇省光電技術(shù)重點實驗室、江蘇省地理信息科學重點實驗室、江蘇省分子醫(yī)學生物技術(shù)重點實驗室、江蘇省生物多樣性與生物技術(shù)重點實驗室、江蘇省環(huán)境演變與生態(tài)建設(shè)重點實驗室、江蘇省生物功能材料重點實驗室、江蘇省大規(guī)模復(fù)雜系統(tǒng)數(shù)值模擬重點實驗室、江蘇省微生物與功能基因組學重點實驗室、江蘇省醫(yī)藥超分子材料及應(yīng)用重點實驗室、江蘇省新型動力電池重點實驗室、江蘇省三維打印裝備與制造重點實驗室 [18] 江蘇省工程實驗室：江蘇省智能信息技術(shù)與軟件工程實驗室、江蘇省水土環(huán)境生態(tài)修復(fù)工程實驗室、江蘇省電氣裝備電磁兼容工程實驗室、江蘇省能源系統(tǒng)過程轉(zhuǎn)化與減排技術(shù)工程實驗室、江蘇省先進通信聲頻技術(shù)工程實驗室 [18] 江蘇省工程研究中心：江蘇省信息安全保密技術(shù)工程研究中心、江蘇省生物醫(yī)藥功能材料工程研究中心、江蘇省海洋綜合開發(fā)與生態(tài)建設(shè)工程中心、江蘇省微生物資源產(chǎn)業(yè)化工程技術(shù)研究中心、江蘇省萃取分離工程技術(shù)研究中心、江蘇省萃取分離工程技術(shù)研究中心 [18] 江蘇省漁業(yè)重點實驗室：江蘇省水生甲殼動物病害重點實驗室、江蘇省水產(chǎn)生物餌料重點實驗室 [18] 江蘇省社科類研究基地：江蘇法治發(fā)展研究院、創(chuàng)新經(jīng)濟研究院、江蘇省老年學研究基地、語言信息科技研究中心、馬克思主義研究院、教育社會學研究中心、司法現(xiàn)代化研究中心、江蘇城鄉(xiāng)一體化研究基地、江蘇民營經(jīng)濟研究基地、江蘇省學生體質(zhì)健康促進研究中心、江蘇藝術(shù)強省建設(shè)研究基地 [12] [18] 建設(shè)成果

• 研究概況

校園環(huán)境截至2015年11月，南京師范大學獲得國家社會科學基金重大項目15項、教育部哲學社會科學研究重大課題攻關(guān)項目4項、國家科技支撐計劃項目2項、國家重大科學研究計劃項目3項；在國際權(quán)威學術(shù)期刊《科學》和《自然》上發(fā)表第一作者單位論文5篇，獲國家自然科學獎二等獎1項（第一單位），教育部高等學校科學研究優(yōu)秀成果獎人文社會科學一等獎6項、自然科學一等獎3項（第一單位），8部專著入選“國家社科基金優(yōu)秀成果文庫”，科研成果入選2008年度“中國高等學校十大科技進展”和“中國基礎(chǔ)研究十大新聞”。該校教師主持、歷時8年修訂的點校本《史記》，入選《光明日報》“2013十大文化亮點”和《中華讀書報》“2013十大文化事件”。 [1]

• 自然科學研究

南京師范大學1992年科研經(jīng)費投入比1985年增長2.6倍，應(yīng)用科研項目比重由1985年的44%上升到67%。承擔了國家”八六三”高技術(shù)、”八五”科技攻關(guān)、攀登計劃、火炬計劃等高新技術(shù)研究項目。通過科研成果鑒定113項，獲國家專利18項，公開出版專著800部，發(fā)表論文近7000篇，其中在國際學術(shù)刊物上發(fā)表120多篇，科研成果獲國家和省級政府部門獎91項。 [19]

• 社會科學研究

南師大校園建筑2015年，學校共獲得各類國家社科基金項目36項，立項數(shù)位居全省第二，重大重點項目立項數(shù)居全省首位。在國家社科基金重大項目（第二批）立項名單中。該校獲批5項，全國并列第七。 [20] 由該校地理科學學院鄭洪波教授作為首席科學家申報的的國家重大科學研究計劃（973計劃）項目“末次冰消期以來中國中東部極端氣候環(huán)境事件與農(nóng)業(yè)起源發(fā)展和人類適應(yīng)研究”于2014年正式獲得科技部批準立項。在2013年國家自然科學基金委集中受理期間，該校共申報218項，其中65項獲立項資助，包括重點項目2項、面上項目30項、青年科學基金項目33項，立項總經(jīng)費3544.5萬元。在2013年度國家社科基金項目立項結(jié)果中，該校獲批項目31項（其中重點項目5項，一般項目19項，青年項目7項），立項數(shù)首次突破30大關(guān)，申報項目的立項率為21.8%，遠超全國平均立項率13.3%的水平。獲批立項項目總數(shù)位列全國高校（含科研院所）第10名、全國師范院校第2名、全省高校第2名（僅次于南京大學）。其中，獲批立項重點項目總數(shù)位列全國高校（含科研院所）第4名、全國師范院校和全省高校第1名。在2013年度教育部人文社會科學研究項目立項中，該校共獲立項項目27項，其中規(guī)劃基金項目13項，青年基金項目13項，科研誠信與學風建設(shè)專項任務(wù)項目1項。 [21] 學術(shù)資源

• 館藏資源

南京師范大學圖書館南京師范大學圖書館是1952年在原金陵女子文理學院圖書館的基礎(chǔ)上，調(diào)集前南京大學師范學院、金陵大學等單位所藏書刊資料組建而成。全館形成了三區(qū)七館的分布格局：隨園校區(qū)隨園圖書館（文學圖書館）和華夏圖書館（教育圖書館）；紫金校區(qū)紫金圖書館（工科圖書館）；仙林校區(qū)敬文圖書館（總館）、社科圖書館（含密集書庫）、數(shù)理化圖書館和生地圖書館?！　〗刂?015年9月，南京師范大學圖書館紙質(zhì)館藏已逾300萬冊，其中教育學、文學、理學、藝術(shù)學等學科館藏文獻尤為豐富，古籍、民國文獻、工具書等頗具特色。古籍藏書12萬余冊，其中線裝書11萬余冊，被收入《中國古籍善本書目》的有190種3000多冊，其中孤本明末刊孚中道人的《且居批評息宰河傳奇》、明天順間刻本《宋學士文集》等，彌足珍貴。另有《四庫全書》、民國時期教育學文獻收藏、《方志叢書》等古籍影印精裝本1萬余冊。2008年被國務(wù)院列入首批“全國古籍重點保護單位”，共有41部古籍入選《江蘇省珍貴古籍名錄》，23部入選《國家珍貴古籍名錄》。圖書館擁有中外文電子圖書約320萬冊，中外文電子期刊累計31000種，各類數(shù)據(jù)庫資源112個。敬文圖書館（總館）：敬文圖書館得益于香港朱敬文教育基金會捐助，并以已故教育實業(yè)家朱敬文先生名字命名。文獻收藏的重點是為教學服務(wù)的文理科中外文書刊、工具書，社科和理科中文樣本圖書、教學參考書和本校教師著作等。隨園圖書館（文學圖書館）：隨園圖書館主要為本科生、研究生及教師提供所需的中外文書刊，收藏的重點以文史為主，有古籍、工具書、文科期刊樣本、文革前及民國期間出版的文獻、本校博碩士學位論文等。華夏圖書館（教育圖書館）：華夏圖書館原為金陵女子文理學院圖書館。1988年5月得益于香港華夏教育基金會捐助，建成中國國內(nèi)第一所面向全國基礎(chǔ)教育、師范教育的專業(yè)圖書館。主要收藏中文人文樣本圖書、港臺版圖書等，是江蘇省高校文獻信息保障系統(tǒng)教育學文獻中心。紫金圖書館（工科圖書館）：館藏以工科為主，同時藏有《中國國家標準》、《中國專利文獻》等文獻資料。江蘇省高校文獻信息保障系統(tǒng)文理科中文圖書采編中心設(shè)在該館。生地圖書館：生地圖書館主要收藏生物、地理類中外文書刊資料約4萬冊。社科圖書館（含密集書庫）：社科圖書館面向公共管理學院、商學院和法學院提供學科專業(yè)服務(wù)。有社會科學研究型文獻約5萬冊。密集書庫主要收藏用頻較低的中外文書刊50萬冊。數(shù)理化圖書館：數(shù)理化圖書館位面向數(shù)學科學學院、物理科學學院、化學科學學院和計算機科學學院提供學科專業(yè)服務(wù)。有理學研究型文獻約6萬冊。 [22]

• 學術(shù)期刊

社科版《南京師大學報》（社會科學版）是南京師范大學主辦、江蘇省教育廳主管的哲學社會科學綜合性學術(shù)期刊。主要刊登馬克思主義理論、哲學、教育學、心理學、經(jīng)濟學、管理學、法學、社會學、政治學、歷史學、文學等方面的學術(shù)論文。2010年已入選教育部高校哲學社會科學名刊工程。其刊登的論文在《新華文摘》、《中國社會科學文摘》、《人大復(fù)印報刊資料》和《高等學校文科學術(shù)文摘》等主要文摘類刊物上的二次文獻轉(zhuǎn)摘率，在全國高校學報中名列前茅。一直被中國社會科學院文獻信息中心編制的《中國人文社會科學核心期刊要覽》、上海圖書館編制的《全國報刊索引》、北京大學圖書館編制的《中文核心期刊要目總覽》評為綜合性人文社會科學核心期刊。在南京大學中國社會科學研究評價中心編制的《中文社會科學引文索引》中，該刊一直是中文社會科學引文數(shù)據(jù)庫（CSSCI）來源期刊，其論文每年的被引頻次在全國高校社會科學綜合性學報中均排在20名以內(nèi)。在江蘇省新聞出版局舉辦的優(yōu)秀期刊評比中，該刊連續(xù)獲得社科類十佳期刊、優(yōu)秀期刊的稱號。在全國高等學校文科學報研究會舉行的近三屆優(yōu)秀社會科學學報的評選中，分別獲得了全國高校“雙十佳”、“三十佳”學報和“全國社科學報名刊”榮譽稱號。自科版《南京師大學報》（自然科學版）是南京師范大學主辦、江蘇省教育廳主管的綜合性自然科學學術(shù)期刊?？d的論文主要涉及的學科有數(shù)學、物理學、化學、生物學、地理學、體育和實驗心理學等，其中的數(shù)學、生命科學和地理學等學科的論文在中國國內(nèi)外有很大影響。該刊是國家科委確定的重要自然科學學術(shù)期刊、國家科委組建的國家級外向性文獻數(shù)據(jù)庫－－中國科學技術(shù)期刊文摘（CSTA）第一批收錄的大學自然科學學報，也是清華大學出版社出版的《中國科技期刊（光盤版）》最早的成員期刊之一。收錄該刊的中國國內(nèi)外重要檢索系統(tǒng)（數(shù)據(jù)庫）主要有：美國數(shù)學評論、美國化學文摘、美國生物學文摘、俄羅斯化學文摘、日本科學技術(shù)文獻速報、中國數(shù)學文摘、中國光學與應(yīng)用光學文摘、中國物理文摘、中國化學化工文摘、中國生物學文摘、中國無機分析化學文摘、中國地理科學文摘、中國學術(shù)期刊（光盤版）、國家科技信息研究所萬方數(shù)據(jù)庫、中國期刊網(wǎng)、龍源國際期刊網(wǎng)、中文科技期刊數(shù)據(jù)庫、中國科技期刊精品數(shù)據(jù)庫等。工程技術(shù)版《南京師范大學學報》（工程技術(shù)版）是南京師范大學主辦的、江蘇省教育廳主管的綜合性工程技術(shù)學術(shù)期刊。主要刊登電氣工程、電子工程、動力工程、控制科學與工程、化學工程與技術(shù)、材料科學與工程、環(huán)境科學與工程、生物醫(yī)學工程等領(lǐng)域的學術(shù)研究、技術(shù)研究和應(yīng)用研究論文。據(jù)中國科技信息研究所每年公布的《中國科技期刊引證報告》顯示，該刊2002—2005年的影響因子分別為0.025、0.0563、0.115、0.204；的被引頻次分別為10、10、20、22、61。　　已被國家科技信息研究所萬方數(shù)據(jù)庫、中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫、中國期刊網(wǎng)、龍源國際期刊網(wǎng)、俄羅斯文摘雜志、美國化學文摘、英國科學文摘、美國劍橋科學文摘、電子科技文摘、中國數(shù)學文摘等數(shù)據(jù)庫或文摘刊物收錄。 [23]

江蘇第二師范學院本身就是小學和學前師資培養(yǎng)人才的一個省屬的重點本科學校。它的應(yīng)用型特色非常鮮明，地域性特色也特別突岀。是江蘇省在建國初期設(shè)立的17所公辦本科學校之一。它的全身就是創(chuàng)建于1952年的江蘇教育學院。1959年在全國省級教育學院中率先舉辦普通本科教育。文革期間停辦，1978年復(fù)辦。2013年，學校轉(zhuǎn)設(shè)為普通本科學校，更名為江蘇第二師范學院。

學校設(shè)有14個二級學院，32個本科專業(yè)，涵蓋9個主要學科門類，優(yōu)先發(fā)展師范類專業(yè)，17個師范類專業(yè)，，覆蓋基礎(chǔ)教育全學科段各學科，其中10個專業(yè)承擔江蘇省鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)任務(wù)，適度發(fā)展非師范類專業(yè)，15個非師范類專業(yè)緊扣行業(yè)企業(yè)需求，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的能力穩(wěn)步提升，師范類在校生占到了70.36%，位居全省的同類高校前列。

江蘇第二師范學院本身就是為江蘇省鄉(xiāng)村的教師崗位承擔著提供的培養(yǎng)任務(wù)。所以，它的師范類專業(yè)的占的比重也是非常大的，也就是說，師范類的專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)是沒有任何問題的。同時，它設(shè)置了15個非師范專業(yè)，也是按需設(shè)置，按崗設(shè)置，按區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的方向設(shè)置，所以，盡管是師范類院校的非師范類專業(yè)，就業(yè)也絕對好。因此，由于江蘇第二師范學院本身辦學定位的性質(zhì)和專業(yè)設(shè)置的前瞻性，客觀性，決定了它的畢業(yè)生就業(yè)綜合表現(xiàn)還相當好。

學校的就業(yè)率還相當高，近三年畢業(yè)生的年終就業(yè)率穩(wěn)定在93%以上。

江蘇第二師范學院就業(yè)前景如何？

江蘇第二師范學院簡稱“江蘇師院”，位于江蘇省南京市，是一所以教師教育為主體、以培養(yǎng)小學和學前教育師資為重點的省屬普通本科學校。江蘇師院的前身為江蘇教育學院，始建于1952年，是建國初期江蘇省設(shè)立的17所公辦本科學校之一；1959年，學校在全國省級教育學院中率先舉辦普通本科教育，后來眾所周知原因停辦，1978年復(fù)辦；2013年經(jīng)教育部批準學校轉(zhuǎn)設(shè)為普通本科學校，并正式更名為江蘇第二師范學院。

江蘇第二師范學院文理兼招，在江蘇省內(nèi)是本一本二同時招生，在山東是一段線招生，在安徽是本科二批招生。正是因為如此，你可以認為江蘇第二師范學院是一本大學，也可以說它就是一個二本高校；這些都沒多大關(guān)系，江蘇第二師范學院也不怎么會在乎這些虛頭巴腦的東西，在有志于學前教育和小學教育的考生眼里，這就是一所非常好的高等學校。江蘇師院一直堅持以服務(wù)江蘇經(jīng)濟社會發(fā)展和教育改革創(chuàng)新為己任，準確把握時代大勢，科學判斷社會形勢，順應(yīng)發(fā)展趨勢，逐步形成了“職前職后融通、教育科研引領(lǐng)、實踐取向鮮明”的辦學特色，正向著“建成高水平有特色的師范學院”的發(fā)展愿景前進！

江蘇第二師范學院是國家級卓越教師培養(yǎng)計劃改革項目承擔高校、國家級中小學骨干教師和骨干校長培訓基地、教育部中小學校長領(lǐng)航班培訓基地、和江蘇省唯一的教師教育改革實驗基地。江蘇師院設(shè)有14個二級學院、32個本科專業(yè)，涵蓋9個主要學科門類；優(yōu)先發(fā)展師范類專業(yè)，17個師范類專業(yè)覆蓋基礎(chǔ)教育全學段各學科，其中10個專業(yè)承擔江蘇省鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)任務(wù)，師范類在校生占比70.36%，位居全省同類院校前列；同時學校適度發(fā)展非師范類專業(yè)，15個非師范類專業(yè)緊扣行業(yè)、企業(yè)社會需求，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的能力正穩(wěn)步得以提升！

江蘇第二師范學院和南京師范大學的研究生院（隨園校區(qū)），不僅離得近、而且走得近，江蘇師院學生（師范類）考研南師大具有先天優(yōu)勢。江蘇師院的學子們（師范類）學習氛圍濃郁、學生素質(zhì)比較高，又和南師大有著千絲萬縷的聯(lián)系，所以師范生考研真的有捷徑，考研南師大是不少學生提升學歷的首選；同時江蘇師院作為一個主要培養(yǎng)學前教育和小學教育的本科院校，本科生就業(yè)大多都是進入幼兒園或小學當老師，一直以來就業(yè)率都是高達93%以上。江蘇師院畢業(yè)生當老師也分為兩大類：其一是考編上崗，這個要占據(jù)大多數(shù)；其二是少部分畢業(yè)生情愿在社會教輔機構(gòu)里面當老師賺大錢，當然要更辛苦一些了！

綜上所述，筆者認為，關(guān)于“江蘇第二師范學院就業(yè)前景如何”的問題，用學校畢業(yè)生們的話來說，就是“我覺得我們學校的就業(yè)情況良好，大部分人都考了編制去公辦學校，一般工資大概在三四千左右”，還有的畢業(yè)生這么認為：“師范學院的畢業(yè)生，大部分都會從事教師這個行業(yè)，畢業(yè)后可以選擇考教師編制或者考研，或者做一名代課老師，到培訓機構(gòu)里上班，無論選擇哪一種，都是不錯的”！

還是不錯的，考個教師編制在經(jīng)濟發(fā)達的地方還是不錯的收入！

江蘇第二師范學院是一所公辦本科院校，辦學歷史悠久，地處高校林立的南京，師范類的專業(yè)還是很好的，為小學教師做儲備，所學的課程都是為了做教師，主打小學教育，在本地還是有一席之地的。本科畢業(yè)同學大多也都順利進入南京，蘇州和無錫的教師編制。

學校原來叫江蘇教育學院，2013年剛剛改名叫江蘇第二師范學院，專轉(zhuǎn)本，學校氛圍還不錯，但學?；A(chǔ)設(shè)施還不夠完善。確是個特別有愛的環(huán)境，本省內(nèi)同學居多，學校老師非常負責也非常溫暖。專業(yè)知識授課老師很多是南師大過來的，大部分是985博士研究生。

學前專業(yè)排名很靠前，很有學術(shù)氛圍，小學教育、漢語言等都是學校的王牌專業(yè)，小學教育收分最高。其他數(shù)學、英語、幼教等專業(yè)就業(yè)形勢也是挺好的。

江蘇二師有三個校區(qū)，浦口校區(qū)是新校區(qū)比較大，食堂也比較多，設(shè)備齊全，食堂飯菜好吃。圖書館以及教學樓據(jù)說是東南大學參與設(shè)計的，宿舍3人間獨立衛(wèi)浴。

小行校區(qū)比較小，但是交通方便，出門就是十號線地鐵。本部在草場門，對面就是南藝，在鼓樓區(qū)?？偟膩碚f浦口最偏，離市里很遠，但是環(huán)境最好，小行和草場門校區(qū)在市區(qū)，交通比較方便。

二師雖然在南京的高校中平平，但畢竟在南京，在這里上大學很不錯，環(huán)境優(yōu)雅，學生淳樸，老師盡責。如果分數(shù)不是特別占優(yōu)勢，那蘇師院也能為你提供一個不錯的發(fā)展平臺。建議選擇師范類，畢竟專業(yè)，就業(yè)前景不錯，愿意當老師的學生來這里是個不錯的選擇。

注：1、想當中學老師和好的公辦學校費力，畢竟上面還有個南師大。

2、師范類院校，女生比例超高。

學校有就業(yè)前景，不代表個人有。學校無就業(yè)前景，不代表個人無。自己能量充足，學識豐富，不愁不能就業(yè)。

溧水人民認為不錯。

感謝邀請！

江蘇第二師范學院是一所以教師教育為主體、以培養(yǎng)小學教育、學前教育師資為重點的省屬普通本科學校。

學校位于南京，現(xiàn)有石湫、草場門2個校區(qū)，占地面積71.87萬平方米，校舍建筑總面積38.59萬平方米。

學校設(shè)有14個二級學院、34個本科專業(yè)，涵蓋9個主要學科門類。在同類高校中，比較突出的有兩點：1、師范類在校生占比68.7 %；2、12個專業(yè)承擔江蘇省鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)任務(wù)。

跟我們的家長和考生朋友解釋一下，在普通二本師范類高校這個層級，學校的師范生占比越高，它的就業(yè)率相對應(yīng)的就會越高！另外，各類省屬公費師范生，基本上都是100%就業(yè)的！比如江蘇第二師范學院所承擔的“江蘇省鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)任務(wù)”，只要你能夠順利畢業(yè)，獲得三證（畢業(yè)證、學位證、教師資格證），就業(yè)完全沒有問題，并且有編制。

解釋一下，這個“江蘇省鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)計劃”，它只招收具有江蘇省戶籍的考生，江蘇省外的考生，是不能報考的。（你可以報考本省的省屬公費師范生）

另外，學校名字叫“江蘇第二師范學院”，但并不是說，它的實力，在江蘇省內(nèi)的師范類高校中，可以排在南京師范大學之后，列第二位，完全是兩碼事！師范類在江蘇能排第二的，是現(xiàn)在的蘇州大學。（類似這種情況的，還有山東第一醫(yī)科大學……）

至于說畢業(yè)生的就業(yè)前景，總的來說，還算是不錯的。

比較權(quán)威的相關(guān)數(shù)據(jù)有兩個：1、近年來畢業(yè)生年終就業(yè)率穩(wěn)定在90%以上；（這個是學校官網(wǎng)首頁上的說法）2、學校就業(yè)情況良好，多年來就業(yè)率均超過98%，考編通過率超過50%，考研、出國等優(yōu)質(zhì)就業(yè)率逐年上升。（這個是學校本科招生信息網(wǎng)上面的說法）

這種官網(wǎng)上的數(shù)據(jù)，即使是有“水分”，也是極其有限的；它和很多民辦高校弄出來的招生廣告不同。

另外，學校的部分專業(yè)，在一些省份，是一本招生的。畢竟實力不錯，又有南京優(yōu)越的地理位置加成的因素。

個人的觀點是，對于江蘇省內(nèi)考生來說，學校性價比還不錯；對于相當部分的省外考生而言，學校的錄取成績，是有些虛高的。別忘了，學校本身沒有碩士點，現(xiàn)在教培行業(yè)整體上近乎全軍覆沒。

個人觀點，僅供參考，歡迎理性探討。

要看專業(yè)

當小學老師肯定行