很多研究生小白厭惡科研，覺得科研太累，實際上很大程度的原因是由于沒有掌握正確的方法，陷入了「死讀書」的惡性循環(huán)。

人們常說，科研要腳踏實地，不能飄，這是在強調(diào)做事的態(tài)度，而不是做事的方法。

如果理解錯了，可能就會鉆牛角，適得其反，做研究沒有效率，達不到理想的效果。

師兄今天偷偷告訴你，搞科研也是需要走捷徑的，需要「偷偷懶」，才能順利畢業(yè)！

PS：本文適合剛?cè)肟拥难芯可“祝绻阋呀?jīng)是發(fā)表 N 篇文章的大佬，請繞道！

一、學(xué)會獲取學(xué)習(xí)資源

現(xiàn)如今學(xué)習(xí)知識已經(jīng)不再局限于某一種途徑了，學(xué)會從各處獲取學(xué)習(xí)資源能夠讓自身能力提升許多。

尤其對于研究生小白，思維還沒有轉(zhuǎn)變，總覺得知識只在課本上或者老師的口中，其實不然，隨著現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)達，我們獲取學(xué)習(xí)資源也更加快捷。

對于科研者，僅僅是書本課程的內(nèi)容不足以滿足，所以要掌握自學(xué)能力，自己獲得和掌握需要的技能。

當(dāng)初師兄也是一樣，在學(xué)習(xí)生信分析的時候，總覺得需要進專門的培訓(xùn)班或者自己把所有的生信書讀一遍才行，后來慢慢發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)上有很多詳細(xì)的教程，掌握自己需要的內(nèi)容即可讓研究進度突飛猛進。

二、正確閱讀文獻，掌握有效信息

閱讀文獻是研究生的必修課，但是很多時候小白閱讀文獻是在做無用功，感覺讀了很多文獻，但又沒有印象，和沒讀過似的。

讀文獻要有明確的目的性，沒必要對所有文獻都精讀，浪費大量時間，還停留在認(rèn)單詞的階段。

我們讀文獻無非有兩個目的，學(xué)習(xí)別人的研究方法，掌握研究進展。前者閱讀的時候重點關(guān)注方法，后者重點關(guān)注研究結(jié)果，目的性強了，讀文獻的效率也就上去了。

最后，看似不重要，但卻關(guān)系全局的就是對文獻的整理，一定養(yǎng)成整理讀過的文獻的習(xí)慣，這樣才能對自己的研究領(lǐng)域一直有一個全面的認(rèn)識，在后期實驗走向，文章寫作等等方面，都會事半功倍！

三、及時與導(dǎo)師以及師兄師姐溝通

「聽君一席話，勝讀十年書」，這句話很多時候在科研上真的很管用，別人一句指點指導(dǎo)，能夠讓我們醍醐灌頂，茅塞頓開。

研究生小白在科研中遇到問題以后，沒有交流討論的習(xí)慣，也不敢與導(dǎo)師及師兄師姐討論，導(dǎo)致走了很多彎路。

師兄身邊就有過這樣的案例，研究團隊中有個師妹做生信分析，自己基礎(chǔ)不好，有些解決不了的問題自己死磕學(xué)習(xí)，弄了大半年效果微弱。

其實同課題組其他老師的學(xué)生，他們都有現(xiàn)成的代碼，能很熟練地解決這個問題。但是由于她難以啟齒，不愿意與別人探討，最后導(dǎo)致自己進展緩慢。

其實，我們身邊的人可能都是自己的老師，在研究進行到瓶頸的時候，一定要和導(dǎo)師溝通，一起探討分析研究方向是否正確，確定接下來的方向，有導(dǎo)師把關(guān)，研究就不會走歧路。

日常研究中遇到小問題，例如實驗技術(shù)問題，或者結(jié)果分析討論等，隨時可以和師兄師姐討論，或者找在這方面比較突出的同學(xué)，請教別人，能夠讓問題順利解決！

四、有舍有得，有的放矢

根據(jù)師兄當(dāng)年的經(jīng)驗，研究生小白有這樣一個習(xí)慣，那就是「貪多」。

以為把所有的技術(shù)方法都學(xué)會了那么自己的研究就會順利，其實不然，畢竟每個人精力有限。

施一公院士在一次演講中說過，他很多分子實驗技術(shù)不會，但依然會搞科研，是因為什么呢？

他的實驗室有會分子技術(shù)的人，也有專門精通數(shù)據(jù)分析的人，而他則是有完整的科研思維邏輯。做科研訓(xùn)練的目的也是形成科研邏輯，而不是光學(xué)會技術(shù)。

掌握自己課題關(guān)鍵的技術(shù)即可，其他需要用于研究的方法技術(shù)，沒必要自己全部精通，可以尋求幫助。

每個人擅長的領(lǐng)域也不同，尋求幫助和指點花的功夫要小于自己去學(xué)一門全新的技術(shù)，獲得的成效卻是甚高的！

學(xué)會高效科研，才會讓科研充滿樂趣，研究也會順利很多。

希望以上「捷徑」能夠?qū)蒲行“子兴鶈l(fā)，祝順利完成課題，順利畢業(yè)！

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